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2020年度

科目名	特殊講義Ⅱ（韓国歴史）	科目コード	1592	単位数	2
担当者名	水野　俊平	開講セメスター	第6セメスター	開講年次	3年次
授業の方法	講義	実務経験	無

授業のねらい: ①韓国建国（前後）から現在までの韓国の現代史を学ぶことを目的とする。
②韓国建国（前後）から現在までの韓国大衆歌謡の流れを把握することを目的とする。③韓国建国（前後）から現代に至るまで韓国の政治・経済・社会・文化がどのように変化し、それがどのように大衆歌謡に影響を与えたのかを把握する。
到達目標: ①韓国建国から現在までの韓国の現代史を年度を含めて把握できるようにする。②韓国建国（前後）から現在までの韓国の政治・経済・社会・文化の流れを把握できるようにする。③韓国語論著の原文を読解する能力を涵養する。
授業内容: 1週目授業の概要を説明し、教材を配布する。大衆音楽の定義と概念について把握する。

2週目１９１０年から１９４５年（光復）までの日本植民地統治の概要を把握する。韓国大衆音楽の胎動期（大衆音楽の出現・発展）について把握する。
3週目日本植民地統治期における政治・経済・社会・文化の流れを把握する。解放空間における大衆音楽について把握する。
4週目米軍政庁統治期から大韓民国設立までの歴史的経緯を把握する。解放空間における大衆音楽について把握する。
5週目大韓民国成立から朝鮮戦争（韓国動乱）までの歴史的経緯を把握する。戦争と大衆音楽について把握する。
6週目朝鮮戦争から李承晩政権崩壊（４・１９革命）までの歴史的経緯を把握する。戦後大衆音楽の流れついて把握する。
7週目１９４５年（光復）から李承晩政権崩壊（４・１９革命）までの政治・経済・社会・文化の流れを把握する。洋楽の流入とトロットの復活について把握する①。
8週目第２共和国設立から５・１６軍事クーデターまでの歴史的経緯を把握する。
洋楽の流入とトロットの復活について把握する②。
9週目５・１６クーデター（１９６１年）から、第三共和国（１９６３～７２）までの歴史的経緯を把握する。青年文化の成長とジャンルの多様化について把握する①。
10週目５・１６クーデターから第３共和国までの政治・経済・社会・文化の流れを把握する。青年文化の成長とジャンルの多様化について把握する②。
11週目維新体制の確立から１０・２６政変まで、朴正煕政権末期までの歴３史的経緯を把握する。青年文化の成長とジャンルの多様化について把握する③。
12週目１０・２６政変から１２・１２軍事クーデターまでの歴史的経緯を把握する。「新軍部とバラードの時代」について把握する。
13週目第５共和国樹立から１９８６年の６月民主運動までの歴史的経緯を把握する。「民主化とダンス・ミュージックの時代」について把握する①。
14週目１９８８年、第６共和国の成立から現在までの歴史的経緯を把握する。「民主化とダンス・ミュージックの時代」について把握する②。
15週目第６共和国成立から現在に至るまでの政治・経済・社会・文化の流れを把握する。「K‐POPと韓国音楽の世界化」について把握する。
16週目 16週目１週から１５週にわたって学んだ内容（主に韓国現代史）を復習し、試験を実施する。
準備学習(予習・復習)等の内容: 準備学習(予習・復習)等の内容①PDFファイルで提供された教材の韓国語原文を日本語で発表できるように準備すること。②翻訳した原文はメールで担当教員に提出すること。③教員から課された課題を韓国人ネイティブを対象に事前調査すること。
成績評価の方法・基準: 成績評価の方法・基準試験３０％、授業における発表（準備状況）３５％、課題３５％で評価する。
履修上の留意点/課題に対するフィードバックの方法: 履修上の留意点必ず与えられた韓国語原文は自分で日本語文に翻訳すること（ネット上の自動翻訳は禁止する）。
テキスト: チャン・ユジョン、ソ・ビョンギ（２０１５）『韓国大衆音楽史概論』ソンアンダン
チェ・ヨンボム、イ・ウヒョン（２０１２）『一夜で読む韓国近現代史』ペーパーロード
参考書: 李ヨンミ（２００６）『韓国大衆歌謡史』民俗苑